¿SERA JUSTA LA LUCHA DEL MAGISTERIO COLOMBIANO POR  MEJORES CONDICIONES LABORALES?

Pregunta difícil de responder por parte de una sociedad en común ante la  cual, la imagen  del docente está desgastada por un sistema  o estructura social,  en  gran parte, responsable de la des motivación del maestro por múltiples razones.

En primer  lugar, Colombia padece una crisis de modelo educativo  nacional. Cada cambio de gabinete administrativo trae  sus ideas tema de discusión, análisis  y ensayo precario durante el cuatrienio de vigencia; la verdad,  en materia de educación es tiempo ínfimo  para pretender medir  resultados de  un proceso  que  requiere mínimo 20 años para hacer lecturas confiables. ¿Cuál es la queja del modelo educativo de nuestros padres? ¿Acaso que formó hombres y mujeres trasparentes, emprendedores, fundadores de pueblos y  generadores de desarrollo? ¿Será acaso ese, el descontento del gobierno frente a los maestros de hoy que firmes a estos grandes valores nos oponemos a que nuestros estudiantes aprendan la lamentable  corrupción que ellos difunden por los medios masivos de comunicación? ¿De qué sirve una nación tan rica en manos de las cuatro o  cinco empresas corruptas que monopolizan el estado?

En segunda instancia, la profesión docente, tristemente,  es de las más humilladas del país. Un arquitecto, por ejemplo, construye toda una ciudadela residencial con los recursos más baratos del mercado, se desploma,  mata x  cantidad de habitantes y no hay problema porque la aseguradora indemniza a los deudos. Pero un maestro puede estudiar las N mil costosas carreras profesionales y si no gana un examen de vinculación,  no tiene, al menos la esperanza de vincularse si llegase a sortear los obstáculos del periodo de prueba. Con tales condiciones ¿qué joven actual querrá ser maestro?

En cuanto a honorarios si que decir. Mientras un supuesto re insertado  milita dos o tres meses en un grupo al margen  de la ley y se le abren todas las puertas estatales  y el gobierno le asigna una mensualidad para que se pueda  dedicar tranquilamente a seguir planeando su accionar delictivo, un aspirante a maestro en este país  tendrá que estudiar todos los años imaginados de la vida,  para que, de pronto,  el  día  de su sepelio le lean el acta de nombramiento,  al menos en provisional. Dignísimo cuerpo gubernamental de nuestra querida y amada patria: ¿hasta cuándo van a entender que el desarrollo firme y sólido de la nación está en una educación sólida, firme,  planeada y fundamentada ante todo sobre la formación humana en  la disciplina, la transparencia, la equidad;  por encima de los mismos saberes hoy al alcance de todos gracias  al auge de las TIC. ¡Todavía se preguntan que por qué los resultados en pruebas externas son tan bajos.  Seguramente,  la  respuesta  está en el espejo,  donde vemos: maestros humillados y desmotivados; gobiernos empañados de corrupción; estudiantes súper inteligentes que entienden que para ser no naufragar en esta marejada de corrupción no basta con ganar concursos de saberes por títulos de cartón y herramientitas TIC out en el mismo mundo de la virtualidad.