VIDEO POLIGONOS

HOLA
QUE ALEGRIA LA  VIRTUALIDAD
ME TIENE ENREDAMENTE  FELIZ

	PROYECTO COMPUTADORES PARA EDUCAR Fase de Profundización Formato para elaboración y presentación del Proyecto Pedagógico y de Gestión
Lenguaje
Eje temático y título del proyecto:		Proyecto Pedagógico LA MATEMATICA EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES REALES
Herramienta:		Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, Windows Movie Maker, Paint, cuadernia, blog,
Formato presentación:		Video, audio y texto digital
Caracterización de la Institución Educativa:		La Institución Educativa Procesa Delgado del municipio de Alejandría Antioquia es la única entidad de educación oficial existente en el área urbana del municipio. Ofrece educación desde 0° a11° en modalidad presencial jornada  diurna única, con una población estudiantil de 440  niños y jóvenes  distribuidos en los diferentes grados que ofrece.
Nombre de los docentes:		GLADYS  MARÍN, MARTHA ELCY HURTADO, DELLY MILENA CARVAJAL, CARLOS MARIO MONTOYA, JOSE ANTONIO VÁSQUEZ RÍOS.
Dirigido a:		Estudiantes de 0° a 11°
1.    Problema
En la institución Educativa Procesa Delgado del  municipio de Alejandría  los estudiantes presentan  dificultad  para aplicar correctamente conceptos matemáticos en situaciones reales. Se propone articular las temáticas a problemas del  contexto que requieran de dichos conceptos y de la investigación de otros necesarios,  a través de las herramientas TIC.
2.    Introducción
El proceso formativo en la sociedad actual requiere con urgencia la articulación de las herramientas TIC en el proceso educativo,  para ampliar las posibilidades de consulta y mejoramiento en la calidad de la educación.  Desde la asignatura de matemática el uso de las TIC  proporciona educación activa, actualizada,  amplia y comprobable, desde el nivel más bajo al más alto impartido en la institución, siendo ello, política institucional articulada al PEI. Significa entonces, que desde el PEI se contemple la obligatoriedad del uso de las Tecnologías de la Información  y la Comunicación en la enseñanza de la matemática dentro de la Institución Educativa Procesa Delgado del Municipio de Alejandría.
3.    Objetivo general
Propiciar un aprendizaje más significativo a través de la interacción digital,  donde el estudiante sea constructor de su propio conocimiento.
4.    Objetivos específicos
Mejorar el proceso de aprendizaje de la matemática con el uso apropiado y oportuno de las herramientas tecnológicas  en todos los grados que ofrece la institución con miras en un aprendizaje auténticamente significativo. Utilizar aplicativos multimedia que lleven a la ejercitación   lúdica de diferentes conceptos matemáticos. Utilizar el blog para las diferentes actividades propias de la asignatura.
5.    Referentes conceptuales
Pensamiento variacional. Pensamiento espacial. Pensamiento numérico Pensamiento métrico Pensamiento aleatorio Procesos generales: Comunicación Modelación Razonamiento Formulación, comparación y ejercitación de procedimientos Formulación y resolución de problemas - La lectura: Es un proceso continuo de comunicación entre el autor o escritor del texto y el lector. Es expresado a través de una variedad de signos y códigos convencionales que nos sirven para interpretar las emociones, sentimientos impresiones, ideas y pensamientos. Además es la base esencial para adquirir todo tipo de conocimientos científicos; sin tener ningún dominio de los mencionados códigos y signos no tendríamos la menor idea de prescribir a un papel. Cuando la lectura es activa se comprende y se aprende y esto implica hacer un procesamiento de la información y emplear una serie de conocimientos, hipótesis y experiencias previas. Cuando leemos para aprender nuestra lectura suele ser lenta y repetida, es decir, hacemos una primera lectura exploratoria. El lector se interroga sobre lo que lee, establece relaciones con lo que ya sabe, revisa los términos, efectúa síntesis, subraya, elabora esquemas, etc. Asociado a ello está el proceso interno de lectura, puesto que al leer cada uno de nosotros estamos dando al texto un significado propio. Estas estrategias aparecen integradas en el curso de la lectura: se dan previamente a ella, mientras leemos y después de leer. - La escritura: Según el Dic. Español Moderno, "escribir" es: "representar ideas por medio de signos y más especialmente la lengua hablada por medio de letras"; "figurar el pensamiento por medio de signos convencionales"; "la escritura es la pintura de la voz" A partir de éstas definiciones deduzco la escritura como una forma de expresión y representación prescrita por medio de signos y códigos que sirven para facilitar, y mejorar la comunicación. Este varía según al grupo social donde se practica, además va ligado juntamente con el lenguaje pertinente, por medio de la diversidad en cuanto al uso de las materiales naturales y artificiales - Las TIC: Las Tecnologías de la Información y la comunicación son las herramientas tecnológicas de las cuales disponemos en este momento para comunicarnos y facilitar muchas actividades de nuestra vida cotidiana. El computador, el televisor y el celular, son algunas de esas TIC. En el marco educativo, esas herramientas pueden ser utilizados para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje, a la vez que pueden ser motivadora para los estudiantes.

¿SERA JUSTA LA LUCHA DEL MAGISTERIO COLOMBIANO POR  MEJORES CONDICIONES LABORALES?

Pregunta difícil de responder por parte de una sociedad en común ante la  cual, la imagen  del docente está desgastada por un sistema  o estructura social,  en  gran parte, responsable de la des motivación del maestro por múltiples razones.

En primer  lugar, Colombia padece una crisis de modelo educativo  nacional. Cada cambio de gabinete administrativo trae  sus ideas tema de discusión, análisis  y ensayo precario durante el cuatrienio de vigencia; la verdad,  en materia de educación es tiempo ínfimo  para pretender medir  resultados de  un proceso  que  requiere mínimo 20 años para hacer lecturas confiables. ¿Cuál es la queja del modelo educativo de nuestros padres? ¿Acaso que formó hombres y mujeres trasparentes, emprendedores, fundadores de pueblos y  generadores de desarrollo? ¿Será acaso ese, el descontento del gobierno frente a los maestros de hoy que firmes a estos grandes valores nos oponemos a que nuestros estudiantes aprendan la lamentable  corrupción que ellos difunden por los medios masivos de comunicación? ¿De qué sirve una nación tan rica en manos de las cuatro o  cinco empresas corruptas que monopolizan el estado?

En segunda instancia, la profesión docente, tristemente,  es de las más humilladas del país. Un arquitecto, por ejemplo, construye toda una ciudadela residencial con los recursos más baratos del mercado, se desploma,  mata x  cantidad de habitantes y no hay problema porque la aseguradora indemniza a los deudos. Pero un maestro puede estudiar las N mil costosas carreras profesionales y si no gana un examen de vinculación,  no tiene, al menos la esperanza de vincularse si llegase a sortear los obstáculos del periodo de prueba. Con tales condiciones ¿qué joven actual querrá ser maestro?

En cuanto a honorarios si que decir. Mientras un supuesto re insertado  milita dos o tres meses en un grupo al margen  de la ley y se le abren todas las puertas estatales  y el gobierno le asigna una mensualidad para que se pueda  dedicar tranquilamente a seguir planeando su accionar delictivo, un aspirante a maestro en este país  tendrá que estudiar todos los años imaginados de la vida,  para que, de pronto,  el  día  de su sepelio le lean el acta de nombramiento,  al menos en provisional. Dignísimo cuerpo gubernamental de nuestra querida y amada patria: ¿hasta cuándo van a entender que el desarrollo firme y sólido de la nación está en una educación sólida, firme,  planeada y fundamentada ante todo sobre la formación humana en  la disciplina, la transparencia, la equidad;  por encima de los mismos saberes hoy al alcance de todos gracias  al auge de las TIC. ¡Todavía se preguntan que por qué los resultados en pruebas externas son tan bajos.  Seguramente,  la  respuesta  está en el espejo,  donde vemos: maestros humillados y desmotivados; gobiernos empañados de corrupción; estudiantes súper inteligentes que entienden que para ser no naufragar en esta marejada de corrupción no basta con ganar concursos de saberes por títulos de cartón y herramientitas TIC out en el mismo mundo de la virtualidad.

HOLA
UN SALUDO  MUY ESPECIAL  DESDE ALEJANDRÍA ANTIOQUIA